•De magische handen: de leraar of leraar wordt gebracht welke hoogtepunt de
handen (kalligrafie alfabet handschoenen, sokken, tape of kleuren in elke hand).Hij legt aan de kinderen
en meisjes dat "deze handen magisch zijn en communiceren kunnen; bijvoorbeeld:
9 als ik de handen te verhogen, u stopt,
9 als de bas, u zitten of liggen,
9 als de gebroken, u draait,
9 als ik schud ze maken schudden verkeer
• Wie heeft de leiding?: kinderen lopen door het maken van een deel van uw
lichaam is de "verzenden" of lood (gaan vooruit). Bijvoorbeeld: hoe
ze zou lopen als je neus die stuurt? Als het oor, achter,
Heup en elleboog hand. Beurt kinderen wordt aangegeven wie verantwoordelijk is.
• Om ons te verplaatsen!: vragen de kinderen en de meisjes zou ooit hebben gemaakt dans
kleine delen van het lichaam, zoals bijvoorbeeld de neus, vingers, de
mond? Nou, nu laten we maken mensen dansen op de ogen, om te zien hoe lo?
vind je het? Laten de kinderen hun eigen bewegingen uitvinden.
•De spiegel: organiseert de kinderen in paren een (a) voor een
andere (a). Gebleken dat een zal de beweging die tegenover heeft
imiteren ze alsof het een spiegel. Zodra zij hebben gedaan verscheidene
bewegingen, verandering van de rol.
•Alle (ACE) rollen: liggen op de vloer of op matten en druk op één kant
het lichaam aan de andere kant, om door te geven van de positie terug naar de
tegengestelde positie: ondersteboven en vice versa. Armen en voeten moeten worden
flexibele en samen te werken in de rotatie. Zorgen dat zij niet tussen hen raken doen en
hen.
handen (kalligrafie alfabet handschoenen, sokken, tape of kleuren in elke hand).Hij legt aan de kinderen
en meisjes dat "deze handen magisch zijn en communiceren kunnen; bijvoorbeeld:
9 als ik de handen te verhogen, u stopt,
9 als de bas, u zitten of liggen,
9 als de gebroken, u draait,
9 als ik schud ze maken schudden verkeer
• Wie heeft de leiding?: kinderen lopen door het maken van een deel van uw
lichaam is de "verzenden" of lood (gaan vooruit). Bijvoorbeeld: hoe
ze zou lopen als je neus die stuurt? Als het oor, achter,
Heup en elleboog hand. Beurt kinderen wordt aangegeven wie verantwoordelijk is.
• Om ons te verplaatsen!: vragen de kinderen en de meisjes zou ooit hebben gemaakt dans
kleine delen van het lichaam, zoals bijvoorbeeld de neus, vingers, de
mond? Nou, nu laten we maken mensen dansen op de ogen, om te zien hoe lo?
vind je het? Laten de kinderen hun eigen bewegingen uitvinden.
•De spiegel: organiseert de kinderen in paren een (a) voor een
andere (a). Gebleken dat een zal de beweging die tegenover heeft
imiteren ze alsof het een spiegel. Zodra zij hebben gedaan verscheidene
bewegingen, verandering van de rol.
•Alle (ACE) rollen: liggen op de vloer of op matten en druk op één kant
het lichaam aan de andere kant, om door te geven van de positie terug naar de
tegengestelde positie: ondersteboven en vice versa. Armen en voeten moeten worden
flexibele en samen te werken in de rotatie. Zorgen dat zij niet tussen hen raken doen en
hen.